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《羚羊木雕》阅读练习及答案
作者:admin 更新时间:2020-02-12

       一个_________的万芳。

       您曾经给我了。

       (四)课堂辩(由生本人主张)辩题:这件事是双亲做对了,抑或男女做对了?总结:我指望经过辩,生更好了解课文,关联现实日子,最后知道双亲的一片苦口婆心,告知生要设身处地地为双亲设想。

       《羚羊木雕》来得了两种心里世:我爱惜友情,把羚羊木雕送给万芳;双亲心中重视的是名贵的羚羊木雕,由此教我,逼我把羚羊木雕要回去,这么就起了冲突。

       时刻一长,木偶慢慢看不起泥偶,故此总想找机遇嘲笑它。

       (讲义气。

       )C、万芳是个多仗义的挚友人。

       二、研读课文,辨析人士的情态动弹。

       曾获中国安徒生奖、国际安徒生将提名、开罗国际孩童影戏节奖、中国问世内阁奖书奖提名、中国书奖、通国优秀孩童文艺奖、中国影戏华表奖等国里外奖项。

       文中来得了两种日子、两种内心世。

       插入字作用。

       我坐在树底下偷偷地抹泪液,又心疼裤子,又怕还家挨说。

       突然,她跳兴起拍着臀部说:"咱俩先换到来,我妈是高等成衣匠,她能把裤子上的大患处缝得一点儿都看不出。

       只是要感知课文的情动向,则务须从课公文身出发,课公文身显然是在以儆效尤双亲不要危害男女的情,应当珍惜男女的情,男女之间重情愫正值得人念书,对男女幼小的行止应当妥当料理。

       他和万方只隔了了一百多米,可他却走了很久……事还要从头说起:天内外着雪,吃过夜饭,掌班问我羚羊木雕去哪了,我不敢隐秘,只得告知掌班送给万方了。

       最后老师批。

       环绕羚羊木雕产生了何事?请同窗们用简要的言语总括。

       篇讲了我与好友人万方互换了一范本人最喜爱的家伙——羚羊木雕。

       (3分)我选择的句是:_______________________________。

       万芳愣了一下,没接小刀,但是咬着嘴唇看着我,我垂下眼不敢看她。

       设问不示意确认何或否决何,反诘明确地示意确认或否决的情节。

       您曾经给我了。

       出具幻灯机片(一)检讨预习(少数讯问后齐读)抹攥逮怦怦树杈寒颤(二)、整体感知1.默诵课文,思量以次三个情况:A正文写了一只何样的木雕?在文中找出一个最能反映羚羊木雕价的二字词,并做上符号。

       7.形影不离:像形骸和它的影那么分不开,形容彼此瓜葛亲密,时常在一行。

       ⑵小小的羚羊木雕牵涉到了哪些人士有了怎样的抵触冲突。

       一、教学目标二、①课文辨析:正文写的是儿女与双亲的冲突,内中好坏曲直很值得辨析钻研一番。

       "我要把裤子换到来。

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